在以往的校服征订采购工作中，学生和家长往往不能参与选择，甚至会对款式颜色等细节都毫不知情，家长也仅仅是被征询价格是否能够接受。导致了在实际推广校服普及的工作中，不但部分家长不理解，学生也表现出对校服的种种不满。
 
      对于如何在校服采购工作进一步体现出家长和学生们的意见，也成为教育机构和校服厂家必须面对的课题。对此，谈谈自己的看法：
 
      首先，校服应当适合学生的审美需求。中小学生虽然处于心智能力尚在成长的阶段，三观也在慢慢成形，但是对美的追求却是无处不在。校服作为学生重要的服饰，只有阳光靓丽彰显、青春气息才能获得他们的认同和主动接受。
 
      校服的选择应当更多考虑学生的切身体验。穿着校服的是学生，对校服是否舒适，学生最有发言权，他们的体感才是最需要征询调研的因素。然而现实中部分学校的情况则是校服的选择权完全在于学校管理者、教师和家长，导致了 考虑校服能否多穿几年，是否耐磨结实，单纯以成人服饰的标准来衡量。
 
      一些学校在校服的选择上仅仅强调规范整齐和便于运动，故而选择了运动款校服。虽然实用性得到了满足，但学生看来，既不美观，也不时尚，完全没有考虑到学生的审美意识，照顾到学生的心理需求。这样的校服必然不被学生接受，并难逃被市场淘汰的命运。
 
      值得欣喜的是，在校服管理制度逐步健全的趋势下，各地教育主管部门开始尝试摸索更透明、更加民主的校服征订模式，让家长和学生能够更多的参与确立校服的款式、面料、价格等细节。
 
    因此应该在广泛讨论的基础上进行设计定款，并提供样衣让学生代表在各种生活场景中试穿，听取意见反馈，充分满足大部分学生的需求。只有这样，才能让学生能够穿上自己爱穿的校服，舒服的校服。