中国校服行业是一个具有庞大市场潜力的细分板块，但当前总体形势仍无法充分有效地满足对校服品质需求的要求。政府部门和企业需要加强沟通和协作，共同推动校服行业的进一步市场化，以此促进行业精细化、企业品牌化、产品专业化的高质量发展。

GB/T31888—2015标准颁布之初，是立足于学生安全角度从严制定的标准，经过这几年来各地的执行，行业积累了一些优化思路与建议，相信《意见》要求的中小学校服统一标准，在未来的修订更新过程中，经过充分调研和分析，吸纳现有执行经验，会更加科学合理。

近年来，国家越来越重视校服消费的质量安全，国内涌现了一批优秀校服生产企业，让大家深刻认识到品牌培育对质量提升的重要性，严格把控质量关，保证原辅材料优质升级，推动消费产业的品质化和功能化升级，开辟校服消费市场蓝海。

校服作为中小学生日常穿着的服装，充分体现纤维合成、面料开发、服装样式设计、功能性技术水平，一定程度上反映现代服装行业的整体竞争力。现阶段推动校服质量管理及产业优质供给意义重大，我国校服质量提升需要全社会共同参与，深化协同监管机制，形成“政府主导、部门协作、企业主动、社会参与”的多元共治体系，营造公平竞争的营商环境。

一.是分情况设定消费区间，选择质量保证体系健全、产品质量优良、社会信誉良好的企业，并结合当地发展特色和校园文化，彰显校服在培养学生良好行为气质、增加学生荣誉感和归属感的作用。

二.是建立健全家委会征询制度。中小学需要认真充分发挥家长委员会作用，学生和家委会共同商定，确定校服样式，真正做到以人为本。

三.是规范完善项目采购和备案制度。教育行政部门要会同市场监管部门，统一设计项目采购校服合同范本，促进学校和项目生产企业或和销售商统一签订项目采购合同，并在学校公示栏或者网站公示。同时，各级教育行政部门应对当地项目采购合同进行登记备案，确保校服质量。

四.是建立问题校服召回和存储机制，个别学校采购的校服一旦发现质量问题，应当立即与生产企业交涉，依照校服采购合同约定，要求生产企业召回问题校服，并向上级教育行政部门汇报备案，同时向市场监管部门举报，由市场监管部门依法查处。

五.是加大校服监督抽查和行政执法力度，尤其是少数民族和欠发达地区，要加强监督抽查情况的分析运用，加强对不合格销售企业后续监管。

六.是建立信息共享机制，建立相关数据库，市场监管部门及时把监督抽查和质量评估数据通报教育部门，以便于及时跟踪、掌握项目企业质量信息，并通报学校。